Этот ресурс создан для настоящих падонков. Те, кому не нравятся слова ХУЙ и ПИЗДА, могут идти нахуй. Остальные пруцца!

Задачки по арифметике

  1. Читай
  2. Наука беспезды
Всем добрый день.
Содержание письма - ни литература, ни контркультура. И вообще - не формат.
Иногда я сочиняю несложные задачки по математике, чтобы развлечься.
Каждому своё - кто-то резвится в ПСУК, кто-то - в ФЖ, а кто и в нетленке.
Мои последние задачки решать поленились все мои знакомые.
Видимо, я их здорово достал.
А задачка должна быть решена.
Засылаю на удавком, может найдутся желающие..

Задача 1.
Про царя Соломона:
Всем знакома притча про Соломоново решение - чтобы решить спор между двумя женщинами о материнстве, он предложил разрубить ребёнка пополам.. Мораль известна - настоящая мать не позволила, ей присудили малыша, она стала популярной, объездила с гастролями Израиль и поди знай, что там было дальше..
Нас интересует вторая барышня. Она, жестко обломавшись, не упала духом и восстановилась. Впоследствии завела семью и собственных детей. Однажды по царству, с инспекцией, проезжал царь Соломон и узнал старую знакомую.
В мирной беседе состоялся следующий диалог:
- А где же твои дети?
- Половина моих детей и половина ребёнка - работают в поле. Половина оставшихся и половина ребёнка - работают на кухне. А один - ещё маленький работать.
Царь понял, что его троллят, от такой подачи охренел, но, подумав, успокоился и наградил умную женщину.
Сколько у неё детей?

Задача 2.
Про царя Соломона 2:
Соломон, как известно из Библии, имел в гареме 700 жён и наложниц. Помимо бонусов и всяких ништяков ему регулярно обламывались семейные скандалы и адский грохот в детской. Вдохновлённый беседой с умной израильтянкой, он решил подчистить кэш. Собрал детей, какие шлялись без дела по дворцу и озаботился их судьбой лично. В пять этапов:
1. Половину всех детей и половину ребёнка - отправил в Эфиопию. Так возникла Соломонова династия христианских правителей Эфиопии.
2. Треть оставшихся и треть ребенка - отправил в Дамаск. Башар Асад, по некоторым источникам - их прямой потомок.
3. Четверть оставшихся и четверть ребёнка - в Вавилон. Лет через 400 их потомок Навуходоносор II вернётся с войной и разрушит Храм папаши Соломона.
4. Пятую часть оставшихся и одну пятую ребенка - в Египет. Это привело к прекращению вражды между египтянами и израильтянами. Ненадолго..
5. Оставшихся 19 детей определил учиться точным наукам и колоть орехи астролябией в какой-то заграничной командировке. Некоторые источники указывают это факт, как 'основание Сколково в 10 веке до н.э'
Гарем поплакал, сколько положено и вернулся к прежним занятиям - битью посуды, козням против Суламифь, интервью с Куприным и позированию Рубенсу.
Сколько детей Соломону удалось собрать для путешествий?

Первая - несложная. Вторая - требует аккуратности в подсчетах.
Обе имеют решение без всякого треша. Без привлечения мнимой единицы, интегрального исчисления и прочей алгебры.

Всем привет, raulle.
17.11.2016

raulle , 18.11.2016

Печатать ! печатать / с каментами

ты должен быть залoгинен чтобы хуйярить камменты !


1

Эфелида, 18-11-2016 10:26:03

задачки

2

Гринго, 18-11-2016 10:31:33

хуячки

3

Карат, 18-11-2016 11:43:36

Задача 1 - 7 детей

4

Карат, 18-11-2016 11:55:41

Задача 2 - 99 детей

5

ЖеЛе, 18-11-2016 12:12:52

1  - двое детей...
2 - лень щетать...

6

ЖеЛе, 18-11-2016 12:14:03

>а где ответы вверх ногами?

*** ɐʞɓʁʎх - ɐʞɓɐɹɯо

7

Пробрюшливое жорло, 18-11-2016 12:31:57

кантроша па матеше

8

Бобр, 18-11-2016 13:21:50

ыыыы... вот щас работомор прибью, пивка выпью и приступлю в решениям.
бес пива нихуя не думаеццо, ибо вчера жралъ самогонъ и спотыкачъ.

9

snAff1331, 18-11-2016 14:07:38

вырубило - "половина ребёнка".  Моск отказался воспринимать дальше.

10

shkura, 18-11-2016 14:23:57

Йа сюда за духовностью прихажу и высоким слогом, а не голову о всякую геометрию ломать

11

13k, 18-11-2016 15:19:51

Хуясе, афтар лобочефский, детей на дроби разделяет. Следующий этап паходу интеграл из них вывести, ели ещо какой косинус блять в квадрате.
А чочо, газету "сова" и прочие сцуко ребусы/шарады уже закрыли? Типрь на удаве будут всякие йапонские сканворды и судокку? Заебись. И анекдоты баянистые по кругу для колорита.

12

Самасвал, 18-11-2016 16:19:15

дапашолтынахуй

13

Сирота Казанский, 18-11-2016 17:21:41

Перестукин, ты шыштоль777 Дети не землекопы, их половинами не бывает.

14

бомж бруевич, 18-11-2016 18:27:21

а кто резвится и в gameсах

1. 3 ребёнка
2. Фпесду.

15

Акубаев, 18-11-2016 19:10:42

Саламон бы за такие загатки аффтыря самого на половинки разделил.

16

raulle, 19-11-2016 04:38:02

ответ на: Карат [3]

Правильно. Благодарю за участие

17

raulle, 19-11-2016 04:39:31

ответ на: Карат [4]

Неправильно.

18

Абрам_Левензон, 19-11-2016 11:58:04

аффтра уже посылале нахуй каг следовает?
йа вижу што нет
придецца мне заняццо этой функцыей

19

Абрам_Левензон, 19-11-2016 12:36:59

прасвирли сибе башку дрелью, макай тудыть пиро, каторым писал етот брет и зописуй, зописуй, аффтр!

у нописонныг тобой... э-э-э../не поворачиваецца йазыг нозвать это зодачами/ ноборов корявыг буквочег, не можыд быть решения, тем более ришения правельного, патамушто:
1.  Штобе нобор буквочег мог называцца "математической задачкой", ее условия должно удовлетворять следующим условиям:
- ее математическое решение существует;
- единственно;
- устойчиво.
Это называецца корректно поставленная м а т е м а т и ч е с к а я задача.
Чейтай аффтр: lib.mexmat.ru/books/2299
Существуют и некорректные задачи и даже математические пути их решения, но это не про тибя аффтр, узнай хатябы определение Адамара.

2. В условии - "Половина моих детей и половина ребёнка - работают в поле".
    Аффтр знаед, што такое операция "конъюнкции"? В математике, функция конъюнкции выражается символом/союзом "И", которое обозначаед "арифметическое сложение" [А+В=С] или логическое умножение. Ни в том, ни в другом случае нельзя использовать выражение "... и половина ребенка", т.к. судя по мысли аффтра эта "половина ребенка" естественно включена в первое слагаемое. Это как сказать - "Четыре яблока + половина яблока, которая находится в четвертом яблоке".
Короче, аффтр, атруби сибе палтсы и не пешы больше математических задач

20

raulle, 19-11-2016 12:43:46

ответ на: Абрам_Левензон [19]

Для уважаемых втыкателей:
Никто не режет детей.
Например: Если изначально нечетное количество  - прибавка неявного 'полребенка' приведёт решение к здравому смыслу.
Смотри картинку ниже и дрочи на конъюнкцию.

* image :: 44,2 kb - показать
21

raulle, 19-11-2016 13:05:51

ответ на: Абрам_Левензон [19]

Пусть я буду долбоебом, срущим под собой - решение обеих задач - единственно, устойчиво, и не противоречит здравому смыслу.
И не стоит так придираться к упражнениям по арифметике. Это - не геометрия Римана.

22

RealGoodFriend, 19-11-2016 14:24:05

ответ на: raulle [21]

>Пусть я буду долбоебом, срущим под собой - решение обеих задач - единственно, устойчиво, и не противоречит здравому смыслу.
>И не стоит так придираться к упражнениям по арифметике. Это - не геометрия Римана.

С хуев неединственное решение делает задачу нематематической?
Вот бля, у квадратного уравнения два корня и чо?

23

RealGoodFriend, 19-11-2016 14:25:50

Щас всех взъебнем.
Карат прав, бля, монстр. Правда, боюсь, что использовал иксы с игреками.
Ты Рауль, чо, своей задачи ответ не знаешь?
Щас раздраконим все как в учебнике Магницкого.

Берем первое задачко.

24

RealGoodFriend, 19-11-2016 14:27:17

Ебать такую задачу надо с конца. Ваще в жизни ебут концом, но тут, бля, диалектика такая нехуевая.
Кстате, Ханке привет.

Итаг,

25

RealGoodFriend, 19-11-2016 14:30:02

Четаем внимательно с конца:
"Половина оставшихся и половина ребёнка - работают на кухне. А один - ещё маленький работать."

Чо ето значид? Что один ребенок, который в резерве (не работает), и полребенка вместе составляют половину оставшихся. То есть 1,5 ребенка - это половина оставшихся.
Отсюда число оставшихся детей равно, бля, 3 (трем, Карл!).

Хуярим дальше.

26

RealGoodFriend, 19-11-2016 14:33:26

Четаем дальше:
"Половина моих детей и половина ребёнка - работают в поле." И есть еще оставшиеся, число которых, как мы тока что сообразили, равно 3.
Тогда становица ясно, что эти 3 ребенка плюс половина ребенка (которая въябывает в поле) - ето равно второй половине всех детей.
Гы!
То есть 3,5 ребенка - ето половина детей.
Умножаем на 2, Карл.
Выходит, что детей всего 7.
7, Карл!!!!

27

RealGoodFriend, 19-11-2016 14:34:16

Вторую задачу, ебем аналогично, с конца.
Обратите внимание, что никакой алгебры и даже карандаша мы не используем.

28

RealGoodFriend, 19-11-2016 14:39:47

Второе задачко - апология Карата.

Четаем хвост:
"Пятую часть оставшихся и одну пятую ребенка - в Египет.
Оставшихся 19 детей определил учиться точным наукам."
Чо ето значит, Ханка?
Ето значид, что 19 детей и одна пятая ребенка вместе составляют чо? Четыре пятых от оставшихся.
Тогда скока же етих оставшихся будит? Делим 19 и 1/5 на четыре и умножаем на 5, Карл!!
Или сначала умножаем на 5, а потом делим на 4. Так удобнее. А ети операции можно переставлять.
Итаг, при умножении на 5 выходит 96, потом 96 делим на 4, выходит 24, Карл. Оставшихся (на етом етапе), 24 штуки.

29

RealGoodFriend, 19-11-2016 14:46:58

Четаем дальше, хуле:
"Четверть оставшихся и четверть ребёнка - в Вавилон." (Ну, ето другие оставшиеся, елси кто не понел. Осташиеся етапом выше, бля.).
И еще, значит, есть 24 человека.
Отсюдова имеем, что 24 и 1/4 - ето 3/4 оставшихся.
Опять же умножаем 24 и 1/4 на 4 и делим на 3. Выходит сначала 97, его делим на 3, выходит, сцуко, неровно, 32 и 1/3. Ну да хуй с ним.
Итак оставшихся на данном етапе (перед отправкой в Вавилон) ровно 32 и 1/3.

30

RealGoodFriend, 19-11-2016 14:50:52

Четаем дальше:
"Треть оставшихся и треть ребенка - отправил в Дамаск." и еще, как мы тока что выяснили, остается 32 и 1/3 ребенка.
Отсюда ясно,что 32 и 2/3 ребенка составляют две трети оставшихся на етом етапе.
Умножаем на 3 и делим на 2.  Выходит 98, его делим на 2, выходит 49, Карл.
То есть оставшихся на етапе перед Дамаском - 49.

31

RealGoodFriend, 19-11-2016 14:52:42

Теперь уж все просто:
"Половину всех детей и половину ребёнка - отправил в Эфиопию." И еще есть 49 человек, как мы тока что узнали.
Значид, 49 и 1/2 ребенка - ето половина всех детей.
А всего детей, соответственно, в два раза больше, то есть 99 штук.
Да, Рауль, Карат таки прав!!!

32

RealGoodFriend, 19-11-2016 14:53:26

Но ето, если толковать термин "оставшиеся" как остающиеся после предыдущей операции.

33

RealGoodFriend, 19-11-2016 14:54:46

А если ты, сцуко, щетаешь, что оставшиеся - ето всегда те, что остались после отправки в Эфиопию, то ответ будет другой.
И щас проверим, будит ли он ваще.

34

Кaпризкa, 19-11-2016 14:58:25

госпади есусе...
кто сасчитал то?

кагто сложно всио
математика ни мой канек

35

Кaпризкa, 19-11-2016 15:00:41

ага, ну сосчитали, харашо

36

Кaпризкa, 19-11-2016 15:01:22

пра матиматику бля!

* img_c8865f9bmonkey :: 49,7 kb - показать
37

Кaпризкa, 19-11-2016 15:02:04

автор детей  луче не считать а делать)

* 1420830185_image-956 :: 76,6 kb - показать
38

Кaпризкa, 19-11-2016 15:03:02

ответ на: RealGoodFriend [23]

ай маладца!!  гггггг

* 2_3 :: 53,1 kb - показать
39

RealGoodFriend, 19-11-2016 15:49:48

Четаем:
"1. Половину всех детей и половину ребёнка - отправил в Эфиопию. Так возникла Соломонова династия христианских правителей Эфиопии.
2. Треть оставшихся и треть ребенка - отправил в Дамаск. Башар Асад, по некоторым источникам - их прямой потомок.
3. Четверть оставшихся и четверть ребёнка - в Вавилон. Лет через 400 их потомок Навуходоносор II вернётся с войной и разрушит Храм папаши Соломона.
4. Пятую часть оставшихся и одну пятую ребенка - в Египет. Это привело к прекращению вражды между египтянами и израильтянами. Ненадолго..
5. Оставшихся 19 детей определил учиться точным наукам"

Щетаем: 19 +1/5 ост. + 1/5 реб. +1/4 реб + 1/4 ост. + 1/3 реб.+ 1/3 ост.  = ост.
19 + 47/60 ост.+ 47/60 реб. = ост.
19 + 47/60 реб. = 13/60 ост.
ост. = 1187/13 реб. или, как мы знаем, также равно (1/2 всех детей - 1/2 реб.)

Отсюдова всего детей = 2 х (1187/13 + 1/2) =  1 + 2374/13 = 181,615 ребенка

Иди на хуй, афтар. Ета интерпретация термина "оставшиеся" не катит.

Карат праф, 99 детей и ниибет.

40

RealGoodFriend, 19-11-2016 15:51:02

ответ на: Кaпризкa [37]

>автор детей  луче не считать а делать)

Ловко ибесся, Капризко!

41

RealGoodFriend, 19-11-2016 15:52:07

ответ на: Кaпризкa [36]

>пра матиматику бля!

Хуле, тока афтар сам забыл, как его задача решается.
Вывод - возможно, спиздил где. Или склерос.

42

RealGoodFriend, 19-11-2016 15:58:23

ответ на: RealGoodFriend [40]

>>автор детей  луче не считать а делать)
>
>Ловко ибесся, Капризко!

Ебать Капризко хорошо!
Оно кончает в подзаборье
И ниибет меня лицо
Что корчит девушко в угаре!

43

Абрам_Левензон, 19-11-2016 16:08:40

ответ на: raulle [20]

>Например: Если изначально нечетное количество  - прибавка неявного 'полребенка' приведёт решение к здравому смыслу.
>Смотри картинку ниже и дрочи на конъюнкцию.

нет, прибавка "неявного полребенка" не приводит задачу к здравому смыслу
3,5 ребенка не могут быть "по здравому смыслу"
я ведь написал, что это как 4 яблока + половина яблока, которая находится в четвертом яблоке (см. первое выражение в скобках), ты блеать даже этого не понял? Но я специально сказал про яблоки для "здравого смысла", говоря о детях, задача теряет здравый смысл. Условие с детьми СРАЗУ подразумевает, что операндами задачи является целочисленный натуральный ряд чисел.

44

Абрам_Левензон, 19-11-2016 16:10:15

ответ на: raulle [21]

>Пусть я буду долбоебом, срущим под собой - решение обеих задач - единственно, устойчиво, и не противоречит здравому смыслу.
>И не стоит так придираться к упражнениям по арифметике. Это - не геометрия Римана.

А чо нитаг с Риманом? Хатите ап этам пагаваридъ?

45

Абрам_Левензон, 19-11-2016 16:17:55

ответ на: RealGoodFriend [22]

>С хуев неединственное решение делает задачу нематематической?
>Вот бля, у квадратного уравнения два корня и чо?

Когда говорят, что решение математической задачи единственно, это не значит, что значение неизвестного Х имеет  о̲д̲н̲о̲ решение. Это значит, что решение задачи существует для всех данных, принадлежащих некоторому замкнутому пространству в линейном нормированном пространстве и принадлежит пространству такого же типа.
Если, конечно, Вы понимаете, о чем идет речь.
бггггггг

46

Абрам_Левензон, 19-11-2016 16:25:08

ответ на: Кaпризкa [37]

>автор детей  луче не считать а делать)

чото после этай фатаграфеи, мну савиршенно ахладел к ришению математическиг зодач
Капризка, таки йа уже гатофффффф! /дастаед из халадильнега запотевшую бутылку Cristal Rose, разливаед па бокалам/

47

Абрам_Левензон, 19-11-2016 16:27:39

да, аффтр, пока не забыл, следующий раз попробуй придумавать зодачке с нецелочисленными способаме ковырять в носу, пердеть и так далее.
Идею дарю забисплатно, шаббатъ фсе таке

48

RealGoodFriend, 19-11-2016 17:15:40

ответ на: Абрам_Левензон [45]

>>С хуев неединственное решение делает задачу нематематической?
>>Вот бля, у квадратного уравнения два корня и чо?
>
>Когда говорят, что решение математической задачи единственно, это не значит, что значение неизвестного Х имеет  о̲д̲н̲о̲ решение. Это значит, что решение задачи существует для всех данных, принадлежащих некоторому замкнутому пространству в линейном нормированном пространстве и принадлежит пространству такого же типа.
>Если, конечно, Вы понимаете, о чем идет речь.
>бггггггг

Таг бы сразу и сказал человеческим языком.

49

RealGoodFriend, 19-11-2016 17:17:08

ответ на: Абрам_Левензон [45]

>>С хуев неединственное решение делает задачу нематематической?
>>Вот бля, у квадратного уравнения два корня и чо?
>
>Когда говорят, что решение математической задачи единственно, это не значит, что значение неизвестного Х имеет  о̲д̲н̲о̲ решение. Это значит, что решение задачи существует для всех данных, принадлежащих некоторому замкнутому пространству в линейном нормированном пространстве и принадлежит пространству такого же типа.
>Если, конечно, Вы понимаете, о чем идет речь.
>бггггггг

А не говоришь ли ты о существовании решения? Причем тут единственность?

50

RealGoodFriend, 19-11-2016 17:24:47

Ты чото тут копипастишь, не вникая в суть.
Адамар имел в виду корректность задач,возникающих в математической физики.
А таких громких слов как "математическая" или "нематематическая" задача, и речи не было.

Устойчивость,бля. А если особые точки, то все, пиздец сразу, не математика?
А если решения не существует, то бля, задача нематематическая?

Адамар тут ваще другое имел в виду.

ты должен быть залoгинен чтобы хуйярить камменты !


«В связи с проводимыми профилактическими работа, по установке защиты от магнитных бурь, пожалуйста, отключите телефон на один час, во избежание возникновения неисправностей. Извините за причиняемые неудобства. Спасибо.»

«А какова хуя ты, пизда ванючая, прешься с многокилаграммовай телегой через весь город в девять утра, если тебе тяжело? А, блять, я тебя спрашываю? Тебя, тебя, гавно марщинистое? Лежы, сука, дома и не выйобывайся. Манда блять.»

— Ебитесь в рот. Ваш Удав

Оригинальная идея, авторские права: © 2000-2025 Удафф
Административная и финансовая поддержка
Тех. поддержка: Proforg