Откуда же взялось такое явление, как жопоголовость? Двадцать лет отдавали предпочтение не разуму и способности работать с проблемами, а способности быстро применять заученные готовые решения. Результат налицо. Именно в этом, я считаю, и кроется причина сегодняшнего кризиса. Нет противодействия сознания второму началу термодинамики. Особенно в коллективных разумах элитных резерваций. В результате произошла качественная дегенерация сознания при сохранении количества информации. Т.е. куча образованных людей в изолированной системе превратилась в одно образованное животное, в котором, разумеется, информация заструктурировалась и опустилась на уровень рефлексов. Из-за этого, в теории их коллективный разум может бесконечно рефлекторно жонглировать введённой информацией и даже реагирует на приказы хозяина, но, разумеется, от воздействия более сложного и развитого сознания изменяется так же чрезвычайно медленно, как животные в цирке учатся жонглировать или прыгать через кольца. Если же такой коллективный разум видит в этом изменении уменьшение, а не увеличение своего питания, то не изменяется никак, кроме силового метода.

Что касается практики и работы с внешней средой народа, то, как уже все убедились, в этом деле коллективный разум элитной резервации по понятным причинам просто тупой как пробка. Ну это всё равно что в Индии заставить стадо рабочих слонов управлять дикими обезьянами. Обезьяны добывают свою пищу пусть примитивной, но всё же умственной деятельностью, а отряд рабочих слонов, пусть более сложной, но рефлекторной.  Их рефлекторная деятельность оказалась не способной управлять дикими массами, живущими за счёт решения изобретательских задач. А дебилизация масс с помощью перегрузки и переутомления рефлекторной зоны головного мозга лишь разрушила системы в основании и подвела большинство стран к большому кризису в очень раздолбанном состоянии. (Но отнюдь не ослабила способность масс работать с информацией.) Ну и что мы имеем теперь на практике в России?

Рефлекторная деятельность первого типа "интеллектуальной" элиты создана на основе немецкого рефлекторного госаппарата середины 80-ых. Его рефлекторная деятельность повторяет природу рефлекторного мышления собаки. Ау, люди, эта фигня уже лет десять как перестала работать в самой, куда более дисциплинированной Германии.  И ладно бы если реальность, которой способен эффективно управлять коллективный разум такого типа, существовала хотя бы вне России, но увы, её и снаружи нигде нет.

Рефлекторная деятельность второго типа "интеллектуальной" элиты, повторяющая рефлекторное мышление свиньи, не работала вообще нигде и никогда, она создана в Израиле и завезена в Россию вместе с пакетами зомбирующих псевдодуховных учений. Впрочем, этот коллективный разум, населяющий, в основном, московские радиостанции, газеты и ТВ-каналы, весьма непопулярен в России. Связана эта непопулярность, в первую очередь, с пропагандой унитарной бесполой психики, пораженческих и мазохистских настроений, которые, в общем-то, после известных событий в Грузии и в результате нынешней бомбардировки каких-то невидимых астральных боевиков в Газе стали в российском обществе ещё более непопулярными.

Эти два коллективных разума абсолютно деструктивны и уже завели Россию в социальную катастрофу. Но любая социальная катастрофа не является необратимой до тех пор, пока она не превратилась в техногенную. А поэтому любой ценой эти два типа коллективных разумов должны быть изолированы от влияния на НТК и ВПК. Первый тип может быть зациклен на борьбе со взяточничеством, а второй тип пусть растворяется в гламуре. Нет ничего полезнее гламура, когда он доступен абсолютно всем женщинам. Но, когда гламур доступен только маленькой кучке женщин и каких-то... эээ... неопределённых индивидуумов, то разумеется, он превращается в большую социальную проблему. Гламур - это естественный, здоровый женский вид спорта. Отобрать у баб гламур, это всё равно как если у нас отберут удочки и наборы радиодеталей. Вот вам хотелось бы сначала только смотреть на бешеные цены на удочки в каталогах, а затем услышать, что рыбалка вообще антисоциальное занятие? Что это за жопоголовые интеллектуалы, которые пытаются запретить гламур, вместо того чтобы сделать его по цене доступным абсолютно всем женщинам.   

Таким образом, начиная от последней линии обороны от идиотизма, т.е. от НТК и ВПК, необходима новая система мышления, которая позволила бы отойти от бессмысленной болтовни и имитации экспериментов, чтобы заняться реализацией того опыта, который уже получен и работать над его дальнейшим развитием. Но и на этой линии не всё в порядке. Творится полный бардак на уровне осмысления научных данных. Это напоминает строительство, когда каждый обучен чему угодно, только не строительным работам, и все спорят, чья профессия лучше подходит для управления строительством. Разумеется, любой стандарт эффективной системы мышления со временем устаревает и становится неэффективным, но в настоящее время нет вообще ничего. Но разве, будучи босым, можно отказаться от покупки кроссовок на основании того, что они через год износятся и придут в негодность?

Любой самый верный аргумент в защиту бессмысленной болтовни сразу рушится, потому что отлично известно, что в системах со слабее развитыми массами болтовня и конкуренция систем мышления ещё находится на бесструктурном, животном уровне. В связи с этим в таких системах работает методика создания искусственных противоречий в несвязной и нелогичной, хаотичной  массе информации. Она работает как защитный экран, который изолирует эту болтовню от принятия решений. В СНГ это невозможно, потому что все способны работать с информацией. В результате, хаос проникает на уровень принятия решений, а поэтому необходим один общеобразовательный уровень и одна эффективная система мышления, чтобы подавить эпидемию тупости и предотвратить разрушение госсистемы. (Дебилизация масс, как уже подтвердилось на практике, ещё более ухудшила положение.) А поэтому можно смело утверждать, что деградация НТК в РФ не более чем следствие разрушения советской педагогики. Т.е. вместо того, чтобы очистить советскую педагогику от накопившейся грязи, из неё выкинули всё разумное и полезное, добавив в неё грязь импортную.       

Что же теперь остаётся, как не выкинуть из советской школы все излишества, политический хлам и вернуть её в упрощённом виде? Совершенно очевидно, что это единственный выход, равно как и отмена ЕГЭ, дробление университетов на институты,  упрощение необходимых предметов и перевод прочих предметов на чисто коммерческую основу (самоокупаемость).