Дети - это святое!!!

Доброе время суток. Прочитал вот этот креатив http://www.udaff.com/politsru/106970.html и просто не смог остаться равнодушным к этому вопросу. Речь в нем шла о введении некоторых платных услуг в учреждениях общего образования (а там в дальнейшем, как я думаю, как тенденции – и полностью платного обучения). Я считаю эту затею полностью провальной и прошу рассмотреть несколько аспектов данного вопроса, так как вся проблема образования в нашей стране лежит глубже, чем мы думаем.

Аспект первый – это семья. Ребенок – это всего лишь маленькое зерно, в котором начинают развиваться первые отростки личности. Он сам не может принимать сознательных решений в силу возраста. Он будет заниматься только тем, что ему интересно и нравится. Он не понимает, что знания ему могут пригодиться в будущем, что надо горбатиться и получить хороший аттестат. Он воспринимает школу не как храм науки, а как тяжкую повинность, от которой хочется любыми способами отмазаться. И тут вырисовывается ведущая роль семьи как социального института. Для чего нужна семья? Для чего мужчина и женщина должны соединять себя узами брака? Не для того, чтобы трахаться только друг с другом до конца дней своих. И не только для того, чтобы поддерживать друг друга в тяжкие моменты жизни и радоваться в счастливые! Первоначальная задача семьи – это рождение и воспитание детей. С рождением, думаю, всё всем понятно. А что такое воспитание? Воспитание, на мой взгляд, это передача ребенку навыков, которые в будущем помогут ему выжить. И навыки эти могут оказаться самыми разнообразными и разносторонними, будь то навык разговора, умение зажечь костер или завязать шнурки. Также семья просто обязана привить ребенку понимание того, что чем большими знаниями он владеет, тем больше шансов у него выжить в агрессивной внешней среде. А где ребенок может получить знания – конечно же в кругу семьи, или в школе (разные учреждения дополнительного образования, кружки, спортивные секции я не рассматриваю, но они также играют основополагающую роль в развитии ребенка как личности). Ребенок должен уже в своем нежном возрасте идти в школу и понимать, зачем ему это нужно. У него в голове уже должен быть образ желаемого будущего, где он займет какое-то место в обществе (может, он хочет стать военным, банкиром или штурманом корабля). И тогда он будет сосредоточенно слушать преподавателя на уроке и взахлеб учить домашнее задание, какое ему задали.

Но современная семья не выполняет своих функций, которые были на неё изначально возложены… Из-за множества объективных и субъективных причин. Их просто огромная масса – это и низкий уровень жизни большинства семей, и отсутствие здоровья, и даже низкая квалификация отца и матери как родителей! У вас возникнет вопрос – какая к чертям собачьим у родителей ребенка может быть квалификация? Деньги зарабатывают, ребенок обут, одет, не болеет (в лучшем случае). Но ведь у родителя должны быть и другие навыки. Вот типичный пример: родитель (-ница) приходит из школы с мягко говоря, неприятными известиями относительно своего чада. Какие после этого принимаются меры? Организовывается собрание с участием «главного виновника», начинается политинформация: «Ах ты такой сякой, это не выполняешь, то не делаешь, а мы тут горбатимся чтоб тебя, паршивца, прокормить и одеть». Потом следуют меры, в основном, карательного плана, будь это лишение карманных денег, домашний арест или как крайний случай, пиздюлина (или пиздюлины, всё зависит от «тяжести грехов» ребенка). Суть этого примера проста – большинство родителей просто НЕ УМЕЮТ воспитывать детей! А между прочим, это очень тяжелый, если можно так выразиться, технологический процесс (в котором даже не может быть какой-то единой методики для всех).  На мой взгляд, молодые родители ещё до зачатия ребенка должны изучить опыт мировой педагогии и психологии ребенка, чтобы уметь воспользоваться некоторыми способами воспитания и в каждом конкретном случае вносить свои корректировки. Каждый родитель должен рассчитывать каждый свой шаг, предполагать, как какая-нибудь ситуация повлияет на формирующуюся личность «маленького человека».

Но это невозможно… просто замкнутый круг какой-то. Как может человек воспитать нормальное потомство, если его самого в свое время не воспитали (т.е. не придали ряд необходимых для выживания навыков, как я говорил выше). И этот факт указывает на то, что современная семья устарела как социальный институт и в нынешнее время разрушается. В советское время ряд функций на себя возлагала, проще говоря, улица. Дети гуляли без присмотра родителей во дворах, учились средствам коммуникации друг с другом и самое главное, в то время не было ряда угрожающих факторов, которые возникли в нынешнее время – наркотиков, разгула алкоголизма, более интенсивное движение на дорогах (какой-нибудь сторож на стройке или вероятность упасть с гаража не в счет, я говорю о факторах которые возникают вне зависимости от желания ребенка). А сейчас – детских площадок, практически осталось очень мало, всё заняла проезжая часть или различные автопарковки. Процесс урбанизации отнимает у младшего поколения возможность веселиться и играть на улице, на месте игровых площадок и хоккейных коробок возникают жилые кварталы-районы. Плюс развитие информационных технологий: я заметил одну интересную деталь – сейчас можно запросто связаться с другим концом земли за несколько секунд, видеть изображение человека, с кем говоришь, за 8000км, куча социальных сетей – «одноклассники», «в контакте» и прочие, но люди общаться стали меньше. Все какие-то злые, загруженные, а вместо живого общения им предлагают «резиновую бабу» - как раз кучу социальных сетей, которая может только выкачивать какую-то личную информация, а дать толком – ничего. Вот в таком окружении и растет молодое поколение…

А теперь перейдем ко второму аспекту – к самой школе. Какова задача школы? Если ребенок учится у родителей, как улучшать свою жизнь, то в школе он должен учиться, как улучшить жизнь окружающих. Иначе для чего появились виды таких наук, как биология, химия, физика, география и проч.? Любая наука создавалась для изучения закономерностей, которые в первую очередь применялись в практической области, а только потом в фундаментальной. Для того чтобы человечество развивалось и постепенно улучшало качество своей жизни с помощью научных достижений! Ребенок, усиленно и скрупулезно изучающий законы природы – это потенциальный специалист, который в будущем поможет совершить человечеству огромный шаг в научном развитии  всей цивилизации. И поэтому на всех учреждениях образования лежит огромная ответственность за Наше будущее. Если они смогут приготовить технически грамотных и обученных специалистов, то нас хрен сотрут с карты мира. Но что представляет наша школа сегодня? Жалкое зрелище… душераздирающее зрелище… как говорил ослик Иа. Кадровый вопрос – мне, например,  крупно повезло с учителями. Это были люди советской закалки, отличные специалисты. Они буквально всю душу вкладывали в дело, которое выполняли. Пусть у некоторых это не совсем хорошо получалось, но они никогда не опускали руки и всегда боролись. Но эти люди не железные, и множество из них «выходит из строя» по различным причинам. Это и низкий уровень оплаты труда, здоровье, возраст, множество других проблем.…  И кто приходит им на смену?  А на смену им приходят так называемые «молодые специалисты». Сейчас вообще такая всеобщая тенденция, все идут в высшие учебные заведения чтобы получить диплом, «корочку». И никто не думает о выборе профессии, куда возьмут на бюджет, туда и пойду, главное – бесплатно. Эти люди кое-как заканчивают учебу, получают дипломы и хуяк – это уже дипломированные учителя, которые, в лучшем случае, идут работать в торговлю, заниматься коммерцией, а в худшем – работать в школу. Один тренер однажды говорил так: «Есть два типа спортсменов, одни ходят на тренировки (т.е. работают на них, выкладываются по полной программе), а есть спортсмены, которые тренировки «посещают». Так же и с этими учителями… Они «посещают» школу, но не работают. Это вообще отличительная черта нашего поколения, к которому я имею несчастье относиться – большинство людей ни хера не хотят делать, сидеть на жопе и получать за это деньги! Ну не бывает такого (хотя я смотрю на некоторых своих руководителей и понимаю – иногда бывает). Такие преподаватели теперь сидят на шее налогоплательщиков, ничего не делают и ещё возмущаются, что у них зарплаты маленькие.
По поводу зарплат. Я прихожу всё чаще к выводу, что зарплаты у всех примерно одинаковые, довольно странно, не так ли? Уровень зарплаты в среднем колеблется от 10 до 20 тысяч рублей. И совершенно не важно, кто ты – инженер, хирург или катальщик тележек в супермаркете. Довольно странная политика, ведь этих денег аккурат хватает только на питание и оплату жилья, совершенно никакого развития. Без поддержки близких даже на детей не хватит (коляски, кроватки и прочие прибамбасы стоят сейчас недешево). Так что учителя в наше время – не такая уж и униженная каста. Все мы примерно получаем одинаковые зарплаты. Тем более если ещё учесть тот факт, что они любят регулярно устраивать поборы в школе – ремонты, хуемонты и прочая дребедень. И родителям приходится раскошеливаться…. 

И мы подходим к финальной стадии данного графоманского высера: Какой толк, если в нашей стране введут платное обучение? Во-первых, система образования всё равно не сможет выполнить задачу, которая на неё поставлена, а во-вторых, ни у кого просто не будет денег на это. И вообще – почему я должен платить деньги за услугу, которая будет предоставлена мне в ненадлежащем объеме? Сейчас такая тенденция, что родители ведут ребенка не в школу, а к учителю. Довольно быстро в кругах родителей проходит слух, что вот в определенной школе хороший преподаватель, и все ведут к нему записывать детей, даже если школа на другом конце города. Но хороших учителей на всех ведь не хватит, и у кого-то детишки будут учиться хер поймешь чему. Вывод я делаю такой: Мы все забыли самый главный принцип, ради которого создается семья и строятся школы. Не дети созданы для школы и семьи, а семья и школа – для ребенка.

В заключение хочу вспомнить слова последнего куплета из песни ансамбля «голубые береты»

«Да планета на лике твоем удивление,
Ты не можешь понять, как случилось, что мы
Вместо гордого знамени сильной державы
Получили ярлык самой нищей страны!
Только рано пока ставить точку на этом
И искать наше место на задворках земли,
Мы восстанем из ада, как феникс из пепла,
Потому что русские мы!»

С праздником Победы, друзья!!!

Tweet