То, что вы сейчас прочтете, скорее всего, многие делали раньше и даже лучше меня. Как жаль, что те времена прошли.

Дайте мне образец диплома и на следующий день, у вас будет его точная копия с натуральной печатью и подписями. В моей бывшей зачётке больше половины подписей было поддельных.

–  ПереГарище, я же вроде не допустил тебя до зачёта, откуда он у тебя?»
- Учитель, да вы что, я же общим потоком приходил, вот и часы все
   отработал на хоз. нуждах, которые прогулял. Вы меня похвалили ещё.
- А, ну да. – Он сдвинул брови в воспоминаниях и закачал головой, как будто вспомнил.
Такая ложь, прокатывала не только из наглости, а в основном потому, что я сам в неё свято верил и искренне удивлялся, если мне говорили, что такого не было. Такие номера проходили не со всеми конечно, но и к другим я находил подход.

- ПереГарище, доставай свою шпаргалку – глядя на меня поверх очков, сказала учитель высшей математики.
Я вскочил как ошпаренный и развёл в стороны руки.
- Откуда? – искренне удивился я.
- Я же знаю, что она у тебя есть.
- Да хоть обыщите. – Я, было, направился к ней.
- Ладно, садись, но не дай бог я её увижу.
Я знал, что ждало меня, если бы это случилось. Я сел обратно на первую парту. Ни один учитель не рисковал сажать меня дальше. Закинув ногу на ногу и задрав штанину, я уткнулся в торчащую из носка шпору – гармошку. Ставишь ногу на пол, и она опять закрыта чужому взору. Я вовремя услышал тихие шаги.
- Встань.
Я встал. Она посмотрела на стул, потом под почти полностью исписанный листок, заставила закатать рукава, вывернуть карманы, поднять рубашку на наличие за поясом учебника. Улыбка на моём лице становилась шире.
- Ладно, давай так, если твоя шпаргалка растянется на длину всего класса, я ставлю тебе 4ку, если нет – 3. Я часто радовался тому факту, что слово учителя – нерушимо. Даже со шпаргалкой я не надеялся получить выше удв., а тут такое счастье привалило. Под восторженный взгляд половины класса я легко растянул свою гармошку на нужную длину.

Но и такое проходило не со всеми. Бывало и так, что учитель оставлял меня одного, сажал рядом с собой за учительский стол и прогонял по всему пройденному материалу. Он оставлял на время меня одного, чтобы я подготовился к теме, потом приходил, спрашивал, я отвечал как заученно наизусть, и мы таким же способом переходили к другим темам.
- Почему ты вот так же за весь семестр мне не отвечал, а? – удивлялся он – Стояла бы у тебя сейчас не «хорошо» в зачётке, а «отлично».
Я лишь пожимал плечами, но про себя то я знал почему. Часто, на столе учителя лежит стекло, под которое они кладут свои напоминания, записки и изредка простые формулы на всякий случай. Вот и подумал я тогда, чем хуже будет смотреться там моя маленькая шпаргалка по одной теме?

Через два года после окончания этого учебного заведения, я зашёл в гости к своему любимому учителю. Как приятно мне было увидеть, так до сих пор не изъятую оттуда мою подсказку. Надеюсь, она помогла не только мне.

А бывало и так. Зайдём последней четвёркой, сядем готовиться и кто нибудь из нас, минут через пять спросит о дочке (сыне, внучке, жучке короче про тех, кого краем уха или вполне часто слышали). Тут главное время выждать, не в лоб сходу спрашивать, а как бы невзначай и примерно знать, кому какая тема нравиться. Как только зацепили, забрасываем вопросами. Глядишь, уже минут через 10 сидим перед ней - хором удивляемся, киваем хором и вопросов уже задавать не надо, полились воспоминания через край. Ну а часа через два (бывало и больше), вспоминает, что у неё заседание или дома то ждут всё-таки. Зачёт (экзамен) ставится автоматом и все довольны.